“五步学习法”

打败网课学习“拦路虎”

阳春三月到了，冠状疫情已经得到控制，但现在还是较劲儿的关键时期，虽然开学时间还是个未知数，二小的网课已经悄然进入了第四周，同学们，感觉怎么样？

　　或许有的同学会说：网课很新颖，老师教的非常好，我听网课很也认真，但好像很多内容还不是很理解，学习效率也不是很高，这是怎么回事呢？

如何才能打败网课学习的“拦路虎”？提升网课学习效率有什么好办法呢？今天，我们就一起来学习朱德江教授的“五步学习法”。

“听了”等于“学会了”吗？

从“听”到“学会从“听”到“学会”需要有一个“内化”的过程。相关研究表明，只有在自己的思维系统内对自己所学的东西进行阐释时，学习才会真正发生。这就好比我们吃东西一样，不能仅仅是“吃”进去，还需要经过咀嚼、消化、吸收等一系列过程。

好的学习方法能让学习事半功倍。一个人的自主学习能力和自我管理能力决定了“居家学习”的质量。

　　在网课学习的背景下，更需要注意学习的方法，才能学得更有效，可以从“学会听、学会做、学会讲、学会问、学会理”这五个方面锻炼自身的学习能力。   

☆ 学会听

网课与平时的课不同，主要以教师的讲为主，课中基本没有互动和反馈，缺少讨论理解、思维碰撞的机会，这样的“课”，往往比平时的课节奏更快，跟上学习进程的要求也就更高了。因此，借助网课学习，更需要会“听”课。

首先，要静下心来听课，集中精神，保持自己的专注力，以良好的姿态和状态全心听课。

其次，要积极思考，也就是“思维参与”。上网课的过程中，老师会有一些引导性、启发性的问题，或者停下来要求学生做题，这样的时刻，一定要有自己的思考，形成答案，然后与老师的讲解对一对，这样才能紧跟学习进程，这是网课学习最关键的地方。

　　最后，要适当地记一下笔记。俗话说：“好记性不如烂笔头”，特别是在网课学习环境下，在教材上或笔记本上适当地记笔记，有助于集中精神听课，也有助于后续的知识梳理和复习，但要注意的是，不要过多抄老师课件PPT上的内容，而应该在关键的内容或者自己有疑惑的地方记一记，可以用简写或缩写等符号记录，过多的抄写性记录就有可能跟不上听课的节奏，听课的关键还是“听”和“想”。

　



另外，最好课前能有所预习，这样就能抓住重点难点听课，也更有利于跟上网课的节奏，听课的效果也自然更好了。

☆ 学会做

有一句学习格言是这样说的：“听，会忘记；看，能记住；做，才能理解”。也就是说学习仅仅是“听”肯定不够，一定要有“做”的学习行为跟进，做是促进学习“内化”的重要方式。

　　做的方式可以不同，大家可以根据学科特点和学习内容特点选择，包括听课后的做题、朗读、背诵等，都是很好的消化理解知识的方式，有时候还可以通过动手实践、做实验等方式帮助理解和深化。在家做做小实验、小实践等也是很有意思的！

☆ 学会讲

有一个“学习金字塔”原理，阐述不同学习方式对学习效率的影响，其中只用听的方式是效率最低的，而用讲的方式“教别人”或者马上应用是效率最高的。

    式是效率最低的，而用讲的方式“教别人”或者马上应用是效率最高的。

著名物理学著名物理学家费曼总结的“费曼学习法”，也提出了“尝试讲”的学习方式，具体方式是“独立学习——尝试把学到的知识讲出来——讲不清楚时再查资料学习——然后用自己的话讲述”。

因此，一节课或一个内容学完后，可以尝试用讲的方式，用自己的话把学到的东西讲出来，一般可以讲给自己听，也可以讲给家人听，还可以录成视频讲给同学听！这样“讲出来”的方式能促进自己把学到的内容内化到自己的知识体系中。同样，在平时的学习中，也可以通过做“小老师”的方式去教别人，既能帮助他人，又能使自己变得更好。

☆ 学会问

　　古人云，“疑是学之始，问是学之本”，学贵有疑，会提问是真正会学习的标志。对于以单向传授为主的网课，听课后还有一些不明白不理解的内容也很正常。建议先把问题写下来，课后通过重新回放看教学视频的方式再学，或者线下看书等方式进一步自学，争取自己把问题弄明白。

如果还有不懂的地方，可以通过多种方式向老师提问，在平台上与老师交流，疑问减少了，才是真正地学会了。李政道先生也曾说过：“求学问，需学问，只学答，非学问。”“问”是“在学习、真学习”的表现，无论是“网课”的学习，还是平时的学习，都要学会提出问题，使学习更真实、更深入地发生。

☆ 学会理

无论是线上学习，还是平时的线下学习，在学习过程中，都要注意知识的梳理，一般可以几节课或一块连续内容学完后，进行整理反思，总结提炼，查漏补缺，归纳运用，沟通联系，实现“求联、求变、求通”，这是一个把书读“薄”的过程。另外，可以对错题进行整理和反思，这也是一种学习的好方法。

线上听课学习+线下自主学习=真正“学会”

    在这个特殊的时期，网课学习只是“居家学习”的一种方式。学习最终需要学生自己“学”，“线上听课学习”与“线下自主学习”一定要结合，用好上面所述的“听、做、讲、问、理”的学习方法，并不断反思总结，逐步找到适合自己的学习方法，这样才能取得良好的学习效果，才能真正“学会”。

锻造能自律、有方法的自主学习者

同学们，现在信息化、网络化、智能化时代，知识增长方式发生了质的变化，知识更新速度不断加快，知识总量成倍增加，知识存量在一个人的发展中作用在逐步减小。

社会进入了终身学习的时代，未来社会需要每一个人具备以解决问题为导向进行快速学习的能力，学会学习成了每一个人必备的重要素质。正如联合国教科文组织曾在报告中提出的：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。

这样的时代已悄然到来，因此，同学们，我们每个人在学校教育阶段不仅要掌握知识，更需要掌握科学的学习方法。每个人学习的进步，不仅仅是实现知识的积累，更重要的是学习方法的突破，是学会学习，努力把自己锻造成一个能自律、有方法的自主学习者。

同学们，在这个同学们，在这个特殊的时期，一个人“居家”独自学习，对大部分习惯于“在校”群体学习的你们来说，是个极大的挑战，但这恰恰提供了一次提高自己自主学习能力的契机，如果能自我安排好、自我管理好，积极主动学、有方法地学，遇到问题及时寻求解决的方式，就能有效提高“居家学习”的质量，就能有效提高自己的学习力。从而，在这特殊的学习环境下实现更有价值的自主成长，成长为更好的自己！

宝贝们，加油！！！